"하이퍼 미러 시스템"오사카 주 후지 데라시에있는 Domyoji Minami 초등학교 (Domyoji Minami Elementary School)의 일본-코레아 바카라 규칙 (일본)과 2 월 13 일에 한국의 Gimhae City에있는 Kanglim 초등학교

이 바카라 규칙의 독특한 특징은 한 교사가 동일한 교재를 사용하여 두 학교의 학생들을 동시에 주었다는 것입니다 과거에는 공동 바카라 규칙이 시도되었지만 두 학교 모두 개별 교사가 있었으며,이 방법으로는 고객으로 화상 통화에 실린 교환 학교의 교사와 학생들이있었습니다 이번에는 일본과 한국의 학생들에게 동시에 화면의 교사로부터 동일한 지시를 받았습니다 따라서이 바카라 규칙은 하이퍼 미러 화면과 책상 사이의 방을 순찰하는 카메라 사이를 최대한 활용하여 각 학생이 각 학생을 볼 수있는 공동 바카라 규칙 환경을 만들도록 설계되었습니다

이 교훈은 모든 사람 (85 명의 일본인 및 57 명의 한국인, 6 학년 모두)이 화면에서 순서대로 흔들리는 것으로 시작되었습니다

처음에는 많은 학생들이 화면의 교사들과 실제 교실의 교사들 사이를 번갈아 가며 결국 화면을보기 시작했습니다

이 주제는 도덕성이었고, 일본과 한국 출신의 3 명의 학생들은 각각 "가족에 대한 소개와 가족에 대한 감정"(사진 1)에 대해보고하기 위해 하이퍼 거울 단계로 갔다 화면에서 일본과 한국의 6 명의 학생들이 주로 교사들과 함께 서있는 것으로 보입니다 (사진 2)

바카라 규칙 중에 교사는 카메라를 바꾸고 책상을 순찰했으며, 학생들에게 자세가 좋지 않은 학생들에게 "당신 앞에 두 번째 사람이라면, 당신은 나쁜 자세를 가지고 있습니다" 경고를받은 아이는 실제로 한국의 학생이었으며,이 단어가 일본과 한국 사이의 거리를 한 번에 가져와 모든 학생들이 한 교실에있는 분위기를 조성한다는 것은 인상적이었습니다

사진 1	사진 2
사진은 Domyoji Minami 초등학교의 허가를 받았습니다

• 동일한 동일한 이미지, 오디오 (캐릭터)를 사용한 학습 활동
• 하나의 교육 자료 (공통 교육 자료)가 있습니다
• 한 리더
• 리더가 하나 있습니다

• 학습에 대한 관심 증가
• 학습 이해 향상
• 국경을 넘어 급우 만들기
• 교사 간의 상호 작용 심화
• 학습 활동 요구를 충족시키는 IT 장비
• 정보 장비의 운영 및 활용 능력 향상

마지막으로, 졸업 할 때, "가족에게 감사의 전송"이 숙제로 주어졌고 바카라 규칙이 끝났습니다

의사 소통 라인, 목소리가 차단되고 청력이 어려워지고 스크린 혼란과 같은 사고가 발생했지만 교사, 오사카 대학교의 기술 지원 팀, Advanced Education Information Environment Council 등의 교훈을 올바르게 처리했으며 바카라 규칙은 최소한의 장애물로 개최되었습니다 실험을 도와 준 많은 사람들에게 진심으로 감사를 표하고 싶습니다

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